Archives de cat√©gorie : Ecole citoyenne

Fête école citoyenne

Le mercredi 18 octobre, c’√©tait √† nouveau le moment. C’√©tait l’heure de la f√™te de l’√©cole citoyenne.  Les nouvelles lois ont √©t√© pr√©sent√©es et chaque classe a assur√© soit une chanson, un po√®me ou une danse tout au long de la matin√©e. Nous avons termin√© avec de d√©licieux croque-monsieurs.

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Journée Pyjama

Chaque ann√©e des centaines d‚Äôenfants sont atteints de maladies ou d‚Äôaccidents graves et sont coup√©s, durant plusieurs mois ou r√©guli√®rement, de toute vie sociale et scolaire. C’est pourquoi la Journ√©e Nationale du pyjama, journ√©e de sensibilisation, permet d’√™tre solidaire avec ces enfants.¬† Ce vendredi, toute l’√©cole a particip√© avec enthousiasme √† cette action.

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Relai Sacré РDevoir de mémoire

Ce vendredi 19 novembre, les √©l√®ves de P3-P4 avaient pr√©par√© avec leurs enseignantes des cours philosophiques un petit hommage √† toutes les personnes qui se sont battues pendant les deux guerres pour la libert√© de notre pays.¬† Apr√®s la petite c√©r√©monie √† l’√©cole en pr√©sence de l’√©chevine, des portes drapeaux et de tous les enfants du primaire, ils se sont rendus au monument aux morts devant l’√©glise.

 

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Animations d’ateliers philosophiques

En septembre 2019, Madame Lilot de l‚Äô√©cole de Clerheid est venue dans notre √©cole animer des ateliers philosophiques √† partir des films ¬ę Paroles d‚Äôenfants d‚Äôici et d‚Äôailleurs ¬Ľ.

La 2ème série Paroles d’enfants étant réalisée et en cours de diffusion, l’école de Clerheid a bénéficié d’une subvention du Ministère de la coopération au développement (secteur éducation à la citoyenneté mondiale). Cette subvention leur a donné l’opportunité de réaliser une série d’animation subventionnées dans des écoles primaires.

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Op√©ration ¬ę¬†Un jour au Parlement de Wallonie¬†¬Ľ.

Ce lundi 17 mai, les √©l√®ves de P5 et P6¬† ont particip√© √† une journ√©e √† la d√©couverte du Parlement de Wallonie. En classe, ils avaient tout d’abord fait la connaissance de Monsieur le d√©put√© Ren√© Collin, qui avait gentiment accept√© de¬† venir leur¬† expliquer ce qu’√©tait un d√©cret, comment il √©tait r√©dig√©, adopt√© ou rejet√©. Ensuite, ce fut √† leur tour de pr√©parer le leur, le sujet choisi √©tant la pollution par les emballages. Apr√®s une r√©flexion par petits groupes, c’est ensemble qu’ils ont r√©dig√© le texte. Le jour J, apr√®s la visite du b√Ętiment et les explications sur le fonctionnement du Parlement, ils ont retrouv√© Monsieur Collin et¬† ont endoss√© le r√īle de petits parlementaires en participant √† toutes les √©tapes pour l’adoption de leur travail. Ce fut une exp√©rience tr√®s riche qui restera grav√©e dans leur m√©moire et, qui sait, engendrera peut-√™tre de futures vocations.¬† Encore un grand merci √† Monsieur Collin pour sa gentillesse et son d√©vouement.

 

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