Archives de l’auteur : lieselotVB

Classes de dépaysement jour 4

Tout le monde a bien dormi après notre boum. Les P4-5-6 sont partis à pied pour visiter des serres de légumes bio verts. Ils ont lavé, essoré et emballé les salades. Bon dégustation à la maison. Les enfants de P1-2-3 ont continué le cours d’équitation et ils ont eu une initiation à la voltige. Au menu à midi: frites, vol-au-vent et salade.  Nous sommes prêts pour le retour après cette belle expérience. 
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Classes de dépaysement jour 3

  1. Aujourd’hui les élèves de P4-5-6 ont eu une introduction à la voltige. Après-midi ils sont allés visiter en vélo une ferme pédagogique pour y faire du pain. Les élèves de P1-2-3 ont commencé leur journée avec une visite d’une ferme laitière. Le lait chaud à la fin de la visite leur a fait du bien vu le changement de météo: froid et beaucoup de vent. Après-midi ils ont soigné les poneys Shetland. Puis ils ont continué leur cours d’équitation. Et après….la boum!

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Classes de dépaysement jour 2

Deuxième journée ensoleillée. Équitation pour tout le monde. Promenade guidée pour les P1-2-3. Les enfants de P4-5-6 sont allés visiter en vélo une ferme laitière et ont profité d’une glace artisanale. Les enfants se sont rassemblés pour découvrir une espace naturelle. Nous avons terminé la journée avec un jeu dans les bois. 
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Classes de dépaysement jour 1

 

 

Belle première journée ensoleillée. Les enfants de P1-2-3 sont allés visiter en vélo une ferme pédagogique où ils ont appris à faire du pain. Les enfants de P4-P5-P6 ont commencé avec l’activité équitation. Après une découverte de la magnifique plaine de jeux, ils ont mangé, pris la douche et pour terminer des activités dessins, bricolage et jeux de société. Et maintenant… dodo!

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Jouer aux Ă©checs Ă  l’Ă©cole

Depuis plusieurs mois, nous jouons aux Ă©checs dans les classes d’immersion de 3ème maternelle, 1ère et 2ème annĂ©es. Cette activitĂ© contribue au dĂ©veloppement d’une multitude de compĂ©tences cognitives. Via ce jeu, on travaille le raisonnement logique chez les enfants, on lui apprend Ă  rĂ©soudre des problèmes, Ă  faire preuve de crĂ©ativitĂ©, Ă  analyser et Ă  anticiper.  Pas de dĂ©s, pas de facteur chance, pas de force musculaire : ce n’est qu’en rĂ©flĂ©chissant bien que l’on peut trouver des coups intelligents et battre son adversaire. Donc beaucoup d’avantages et grâce Ă  Sandra Van Geert (maman d’Ă©lève), nous avons appris Ă  jouer aux Ă©checs Ă©tape par Ă©tape par essais et erreurs. Elle vient rĂ©gulièrement dans notre classe pour amĂ©liorer leur jeu et leur apprendre de nouvelles choses. Les enfants accrochent de plus en plus et demandent très souvent Ă  pour y jouer dans les moments libres ou pendant le temps de classe. Nous remercions donc Sandra pour cette expĂ©rience amusante et surtout très intĂ©ressante.

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